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分類詞匯
(續(xù)上)
就業(yè)輔導(dǎo)
級任導(dǎo)師
創(chuàng)造性教學(xué)
小康計畫
巡回學(xué)校
團體輔導(dǎo)
中途之家
班導(dǎo)師
導(dǎo)師制
觀護(hù)
補救教學(xué)
張老師
安康計畫
建設(shè)局
教誨師
《國語辭典》:
就業(yè)輔導(dǎo)(就業(yè)輔導(dǎo))
拼音:
jiù yè fǔ dǎo
1.各級學(xué)校為即將畢業(yè)且有意就業(yè)的學(xué)生所提供的輔導(dǎo)活動。
2.為一般有意就職的民眾,運用就業(yè)安置、職業(yè)指導(dǎo)與咨詢、就業(yè)市場與職業(yè)分析、職業(yè)分類等方法,由專業(yè)人員輔導(dǎo)行將就業(yè)的人的服務(wù)措施。目的在輔導(dǎo)、調(diào)整民眾對工作的看法、態(tài)度及取向。
分類:
各級
學(xué)校
有意
就職
即將
畢業(yè)
民眾
運用
就業(yè)
安置
學(xué)生
提供
職業(yè)
指導(dǎo)
輔導(dǎo)
咨詢
分析
分類
《國語辭典》:
級任導(dǎo)師(級任導(dǎo)師)
拼音:
jí rèn dǎo shī
中小學(xué)校負(fù)責(zé)輔導(dǎo)管理一個班級的老師。如:「級任導(dǎo)師經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,才可確實了解學(xué)生生活的狀況?!?/div>
分類:
小學(xué)
學(xué)校
負(fù)責(zé)
輔導(dǎo)
導(dǎo)管
管理
班級
老師
《國語辭典》:
創(chuàng)造性教學(xué)(創(chuàng)造性教學(xué))
拼音:
chuàng zào xìng jiào xué
利用啟發(fā)法或自學(xué)輔導(dǎo)方式,來發(fā)展和鼓勵學(xué)生作創(chuàng)造性思考,或從事創(chuàng)造工作的教學(xué)活動。
分類:
啟發(fā)
自學(xué)
輔導(dǎo)
和鼓
鼓勵
學(xué)生
生作
創(chuàng)造性
思考
《國語辭典》:
小康計畫(小康計畫)
拼音:
xiǎo kāng jì huà
臺灣省所倡導(dǎo)消滅貧窮的計畫。包括輔導(dǎo)貧民生產(chǎn)、就業(yè)、教育、訓(xùn)練以及對老弱殘障等無生產(chǎn)能力者,給予適當(dāng)救助等。此計畫的基本精神為發(fā)揮政府及民間力量,動員社會資源,激發(fā)貧民自強意識,以促進(jìn)社會的安和樂利。
分類:
臺灣省
倡導(dǎo)
消滅
貧窮
輔導(dǎo)
貧民
民生
就業(yè)
教育
訓(xùn)練
老弱
無生
生產(chǎn)能力
《國語辭典》:
巡回學(xué)校(巡回學(xué)校)
拼音:
xún huí xué xiào
由教師和教學(xué)輔導(dǎo)人員組成的一種教學(xué)團。在一地進(jìn)行教學(xué)一段時間后,即轉(zhuǎn)往他處繼續(xù)教學(xué),教學(xué)的對象是偏僻地區(qū)過于分散的學(xué)生,目的在于補充正式教學(xué)的不足。
分類:
教師
教學(xué)
輔導(dǎo)
導(dǎo)人
人員
種教
《國語辭典》:
團體輔導(dǎo)(團體輔導(dǎo))
拼音:
tuán tǐ fǔ dǎo
運用專業(yè)方法,依據(jù)團體情境,透過團體互相學(xué)習(xí)的集體輔導(dǎo)方式,以期獲得知識,修正行為。
分類:
運用
依據(jù)
團體
情境
透過
學(xué)習(xí)
集體
輔導(dǎo)
《國語辭典》:
中途之家
拼音:
zhōng tú zhī jiā
1.提供暫時居留和輔導(dǎo)服務(wù)的機構(gòu),設(shè)置目的在于使特定群體,如準(zhǔn)予假釋之受刑人、長期住院后之出院者、精神障礙治療者、遭逢變故之弱勢者等,在重新投入社會生活之前,預(yù)先接受各類輔導(dǎo)工作,為其自助自立預(yù)做準(zhǔn)備。
2.收容流浪動物的暫時棲身處所。
分類:
收容
提供
暫時
流浪
動物
居留
輔導(dǎo)
棲身
服務(wù)
處所
機構(gòu)
《國語辭典》:
班導(dǎo)師(班導(dǎo)師)
拼音:
bān dǎo shī
在學(xué)校中,統(tǒng)籌班級一般事務(wù)及負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)、品行的老師。如:「本班的班導(dǎo)師由新來的國文老師擔(dān)任?!?/div>
分類:
在學(xué)
學(xué)校
統(tǒng)籌
班級
事務(wù)
負(fù)責(zé)
輔導(dǎo)
學(xué)生
課業(yè)
品行
老師
《國語辭典》:
導(dǎo)師制(導(dǎo)師制)
拼音:
dǎo shī zhì
一種學(xué)校中教師輔導(dǎo)學(xué)生的制度。此制由英國牛津、劍橋大學(xué)所發(fā)展而來,其主要目的在于輔導(dǎo)學(xué)生個性與群性的發(fā)展,以培養(yǎng)學(xué)生良好的人格和道德。
分類:
種學(xué)
學(xué)校
中教
教師
輔導(dǎo)
學(xué)生
制度
英國
劍橋大學(xué)
而來
《國語辭典》:
觀護(hù)(觀護(hù))
拼音:
guān hù
法律上指觀察和保護(hù),并加以輔導(dǎo)與約束。如少年觀護(hù)。
分類:
法律
觀察
察和
保護(hù)
輔導(dǎo)
約束
《國語辭典》:
補救教學(xué)(補救教學(xué))
拼音:
bǔ jiù jiào xué
1.為使能力較差或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,能夠克服其學(xué)習(xí)的困難,所實施的特別教學(xué)。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)困難原因經(jīng)診斷后,所實施的補救和輔導(dǎo)工作。
分類:
學(xué)生
使能
生學(xué)
學(xué)習(xí)
能力
困難
較差
原因
診斷
斷后
實施
補救
輔導(dǎo)
《國語辭典》:
張老師(張老師)
拼音:
zhāng lǎo shī
以青少年為主要對象的輔導(dǎo)人員,專門輔導(dǎo)青少年解決各種身心方面的問題或困難,使他們能夠建立正確的人生觀。如:「青少年的各種問題,都可以向張老師尋求幫助?!?/div>
分類:
青少年
輔導(dǎo)
導(dǎo)人
人員
專門
解決
身心
問題
困難
《國語辭典》:
安康計畫(安康計畫)
拼音:
ān kāng jì huà
臺北市為消除貧窮的計畫。包括社會救助、醫(yī)療服務(wù)、資助就學(xué)、輔導(dǎo)就業(yè)創(chuàng)業(yè)及各種福利服務(wù),以促進(jìn)社會安和樂利為宗旨。
分類:
臺北
消除
貧窮
社會救助
醫(yī)療
服務(wù)
資助
就學(xué)
輔導(dǎo)
就業(yè)
創(chuàng)業(yè)
種福
福利
《國語辭典》:
建設(shè)局(建設(shè)局)
拼音:
jiàn shè jú
隸屬于各縣市政府的機構(gòu)。掌理工業(yè)、商業(yè)、礦業(yè)、水利、市場管理、農(nóng)會輔導(dǎo)及公營企業(yè)等事項。
分類:
隸屬
縣市
市政府
機構(gòu)
掌理
理工
商業(yè)
礦業(yè)
水利
市場
管理
輔導(dǎo)
事項
《國語辭典》:
教誨師(教誨師)
拼音:
jiào huì shī
監(jiān)獄內(nèi)從事于受刑人輔導(dǎo)工作的社工人員。
分類:
監(jiān)獄
從事
受刑人
輔導(dǎo)
工人
人員
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